Монтессори Дом
Детский Центр Иркутск
О нас

 

Детский центр "Монтессори Дом - Иркутск" основан в 2017 г. по международному стандарту AMI (Association Montessori International) для детей от 3 до 7 лет. Данная Ассоциация была создана доктором Марией Монтессори в 1929 году, с целью сохранить первоначальную  целостность методики научной психопедагогики и руководить дальнейшим развитием метода. AMI стандарт - показатель качества и уровня образования, а также высоких требований к организации пространства и структуры в целом.

Свою систему психопедагогики доктор Мария Монтессори создала с учетом научных данных по физиологии, психологии, антропологии и т.д, создав альтернативный метод образования, естественный и комфортный для развития самой природы человека. Она посвятила этому призванию  всю свою жизнь. Продолжил это великое дело её сын Марио. Методика Монтессори на сегодняшний день является одной из самых актуальных и востребованных по всему миру. 

Наша профессиональная команда Монтессори-педагогов имеет международные дипломы и сертификаты AMI. У каждого высшее психолого-педагогическое, педагогическое образование. Являясь специалистами в этой сердечной и благой профессии, мы с любовью и гордостью несем знания данной методики нашим драгоценным детям!

Преимущества Монтессори-системы
Среда как путь саморазвития
Среда, созданная для развития ребёнка в системе Монтессори - это его личная территория роста. Она выстроена таким образом, чтобы ребенок постепенно, от простого к сложному, осваивал знания, испытывая ситуацию успеха. Все, что находится в нашем центре, тщательно подбирается по размеру и качеству, для комфортного и безопасного пользования детьми. Мы используем натуральные качественные материалы, которые способствуют сенсорной интеграции ребенка.
Самостоятельность и ответственность
В среде Монтессори есть у детей есть возможность реализовать свое стремление к независимости и потребность в подражании взрослым. Это и реализация "я сам" и форма ролевой игры, только не с помощью пластиковых игрушек, а с настоящими предметами - мини-версиями взрослых вещей, которые дают реальные представления о мире. В специально выстроенной и безопасной обстановке ребенок шаг за шагом научается навыкам самообслуживания и заботы о других, что приводит к формированию независимой ответственной личности.
Индивидуальный подход к личности ребёнка
Мы используем индивидуальный подход к обучению и развитию личности каждого малыша. На каждого ребенка составляется и ведётся индивидуальный план, который варьируется в зависимости от особенностей внутреннего ритма, возраста и устремлений ребёнка. Чуткое, бережное, глубокое наблюдение за учеником - залог верного выбора для ведения его по сокровенному пути взросления.
Свобода и умение делать выбор
Среда Монтессори стимулирует ребенка постоянно осуществлять выбор - чем ему заняться, сколько времени провести за этим занятием, побыть одному или пригласить друга, какую одежду надеть, какой перекус приготовить и т.д. Ребенок на практическом опыте видит последствия своих выборов и формирует причинно-следственные связи. Это одна из важных основ формирования логики и интеллекта в целом. В работе дети могут совершить ошибки и имеют возможность их исправить, что формирует нейтральное отношение к ошибкам. Здесь царит атмосфера свободы в рамках правил, которые помогают детям ориентироваться и соблюдать границы.
Формирование представлений о мире
В возрасте до 6 лет закладываются реальные представления о мире. Ребенок хочет знать все обо всем! Мы даем базовые знания о нашей планете, природе, человеческой культуре.
При желании ребенок может углубиться в интересующую его тему, создать собственный проект и реализовать его.
Социализация
Группа Монтессори - это разновозрастной мини-социум со своими правилами. Ребенок естественным образом пробует разные ролевые модели, проживая все возрастные периоды:
- младшие - получают заботу от старших, учатся быстрее, наблюдая за старшими детьми;
- средние - здесь актуальным становится социальное взаимодействие, дружба, забота о младших,
- старшие - это примеры для младших, они развивают и реализуют свои организаторские и лидерские навыки, готовятся к школе.
Таким образом дети получают опыт взаимодействия с разными возрастными группами, учатся выстраивать взаимоотношения, развивают все социальные и коммуникативные навыки.
Большое внимание уделяется умению решать конфликты, отстаивать свою позицию, личные границы, умению выявлять и обозначать свои чувства и эмоции, а также распознавать их у окружающих. Для научения детей решать конфликты мы используем методику итальянского психолога Даниэле Новара. Естественным образом, через проживание, формируется эмоциональный интеллект.
Зона практической жизни

Зона, в которой дети получает навыки заботы о себе и окружающей среде. Эта зона дает ребенку уверенность в себе и независимость, реализуя потребность в "я сам"; развитие мелкой моторики и подготовку к письму, за счет пальчикового захвата и тонких манипуляций; контроль координации движений и координацию "глаз-рука"; помогает адаптации и социализации.

 
Зона сенсорного развития

Зона, в которой представлены особые Монтессори-материалы, направленные на развитие всех чувств человека. Обогащает сенсорный опыт ребенка, утончая чувства и открывая новые грани мира для маленького исследователя. Помогает ребенку классифицировать и категоризировать сенсорные впечатления, развить концентрацию внимания, память, подготавливает к математике и письму.

 
Зона языка
Помогает впитать основы языка естественным и понятным ребенку способом. В безоценочном пространстве ребенок учится самовыражению и коммуникации, формирует любовь к литературе. Каждая книга подобрана в соответствии с возрастом детей и проходит контроль качества.
 
Зона математики
Помогает ребенку сформировать математическое мышление, за счет специально подобранных упражнений, от конкретного к абстрактному. В методике представлены разработки французских педагогов Гаспара Итара и Эдуарда Сегена.
 
Зона культуры
Предполагает культуру природы и культуру человека. Дает детям представление о людях, животных, вещах, всем, что ребенок видит вокруг себя.
 
Наши сотрудники на службе у детства
Алёна Кашина (Руководитель) Образование:
Высшее. 1. Психолог, преподаватель психологии.
2. Менеджмент организации.
Средне специальное. Экономист. Банковское дело.
Ассистент монтессори педагога 3-6 (AMI,The Higher School of The Montessori Method).
Увлечения: чтение литературы по специальности, непрерывное обучение и повышение квалификации. Чтение биографической, исторической литературы.
Рукоделие, творчество, спорт. Пешие, дальние прогулки по городу и путешествия на природу.
 
Алёна Кашина Руководитель
Наталья Миронова (Старший Монтессори-педагог) Образование:
Высшее психолого-педагогическое (бакалавр - педагог-психолог, магистратура - психология личности).
Монтессори-педагог для возраста от 2,5 до 6 (+) лет AMI (The Higher School of The Montessori Method).
AMI 0-3 Orientation Course.
НЛП-практик.
Стаж работы в педагогике: 11 лет.
Увлечения: художественная и научная литература, поэзия и живопись.
 
Наталья Миронова Старший Монтессори-педагог
Мила Репина (Монтессори-педагог) Образование:
Высшее педагогическое образование. Сдвоенный бакалавриат (БЖД-Химия).
Ассистент монтессори педагога 3-6 (AMI,The Higher School of The Montessori Method)
Управление Монтессори классом 3-6 (Секрет детства)
Стаж работы в педагогике: 7 лет.
Увлечения: здоровый образ жизни и активные виды спорта.
Веган
 
Мила Репина Монтессори-педагог
Марина Головатенко (Монтессори-педагог) Образование:
Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет имени Н.Г. Чернышевского. Факультет "Специальная Психология".
ГОУ СПО "Петровск-Забайкальский педагогический колледж". Преподавание в начальных классах.
Ассистент монтессори педагога 3-6 (AMI,The Higher School of The Montessori Method)
Ассистент Монтессори класс 3-6 (Секрет Детства)
Информационно-методический центр развития образования. "Организация и планирование деятельности педагогического работника ДОО".
Увлечения и хобби: флористика, шитье, рисование.
Мама подростка
 
Марина Головатенко Монтессори-педагог
Виктория Подымахина (Хореограф) Образование:
Хореограф (Иркутский Областной колледж культуры).
Ведет детские хореографические группы.
Обожает активные виды спорта, особенно сноуборд и сап-серфинг.
 
Виктория Подымахина Хореограф
Мария Летуновская (Мэри) (Английский педагог) Диплом с отличием ЕАЛИ МГЛУ.
Специальность: перевод и переводоведение (французский, английский языки). Окончила художественную и музыкальную школы по классу классической гитары. Опыт преподавания английского детям и взрослым всех возрастов, переводчиком на мероприятиях регионального масштаба. В свободное время сопровождает российских и иностранных туристов в путешествиях по Байкалу. Интересуется вопросами экологии и изменения климата, психологии и научных открытий; обожает все, что связано с растениеводством. Занимается пением.
 
Мария Летуновская (Мэри) Английский педагог
Елизавета Протопопова (Педагог по вокалу) Образование:
Иркутской педагогический колледж №3 (специальность - учитель музыки и муз.руководитель в детском саду, со специализацией - семейный педагог-репетитор).
ИрГТУ (социальный работник).
Московская Духовная Академия,
факультет церковно-певческого искусства.
Руководитель женского вокального ансамбля.
Регент церковного хора.
Ведущая мероприятий (юбилеи, свадьбы, корпоративы).
 
Елизавета Протопопова Педагог по вокалу

Бесплатная

индивидуальная

 презентация

У вас есть уникальная возможность посетить наш центр, познакомиться с педагогами,задать им интересующие вас вопросы о системе Монтессори.
Записаться на презентацию
Дополнительные занятия